Penulis : Hamzah Umasug, S.Pd.I., M.Pd.I

Perbaikan dalam dunia pendidikan selalu mengarah pada kurikulum bahkan saat ini sudah diterapkannya kurikulum merdeka sebagai solusi dari uji coba kurikulum darurat. Penerapan kurikulum merdeka belajar pada madrasah tidak luput dari adanya upaya pembinaan karakter atau moral siswa, hal ini dilakukan sebagai tujuan dimana mempersiapkan generasi berpengetahuan global, kritis, inovatif bahkan memiliki sikap religius. Pada bagian penulisan ini, penulis mencoba untuk membahas problem tentang kurikulum merdeka, pendidikan moral dan orientasinya terhadap Pendidikan Agama Islam pada Madrasah Aliyah Sanana, dengan merumuskan bagaimana implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan pendidikan moral di Madrasah Aliyah Sanana, bagaimana pengintegrasian pendidikan moral dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Sanana, dan bagaimana strategi penerapan kurikulum merdeka belajar untuk menanamkan nilai moral dalam Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan yakni deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dari kurikukum merdeka belajar dan pendidikan moral, kemudian orientasinya terhadap Pendidikan Agama Islam. Adapun simpulan yang dapat diambil bahwa pemberlakuan kurikulum merdeka saat ini sebagai pola design pendidikan memfokuskan madrasah secara otonomi dapat mengembangkan karakter masing-masing berdasarkan kebutuhan dan juga dapat menonjolkan nilai budaya lokal, serta mendesign pola pendidikan berupa proyek sebagai langkah pembaharuan pendidikan yang lebih humanis dan bersifat komprehensif

JUANGA : Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan

Volume .10 . No.2( 2024) : Desember 2024

P-ISSN: 2460-1381 E-ISSN:2797-7226

DOI : 10.59115/juanga.v9i0

Silahkan Kunjungi : https://e-jurnal.staibabussalamsula.ac.id/index.php/JUANGA/issue/view/22